대림 제 4주일 교 안 록

교무주임

지도수녀

지도신부

결재

교리시간	2015년 12월 20일	지도교사	도기용 안드레아
준비물	※ CUM과 필기구와 함께 특별한 준비물을 적어준다.
주제	감정 표현하기
학습목표	서로의 마음을 표현하고 공감하면서 주님을 맞이할 준비를 한다. ※ 구체적이고 명확하게 적고, 정리에서 학습목표가 도출되어야 한다.

교리순서	① 시작기도 (1분) ➁ 출석호명 + 생활나눔 (4분) ➂ Photo Essay (3분) ➃ 말씀듣기 + 해설 (8분) ⑤ 말씀나누기 (20분) - <고등부 or 중등부>	⑥ 말씀심기 (5분) ⑦ 정리 (3분) ⑧ 말씀살기 (5분) - <중․고등부> ⑨ 말씀다지기 (5분) - <선택사용> 마침기도 (1분)

시작기도	사랑합니다. 하느님 아버지!!! 아버지의 이름으로 모인 저희를 축복하소서.	아버지, 이 시간 저희와 함께 하셔서 아버지를 아는 것이 참지식이요 아버지를 닮는 것이 참지혜임을 깨닫게 하소서. 그리하여 당신을 닮은 자녀가 되어 세상의 빛과 소금이 되게 하소서. 우리 주 예수 그리스도를 통하여 비나이다. 아멘.

출석호명	출석을 부르며 학생의 근황을 묻습니다.(출석호명에 생활나눔을 겸할 수 있습니다.)

Photo Essay	말씀에 관한 사진과 글의 감상 주제를 정리합니다.

이 부분은 권순도 라이문도 신부님이 담당한다.

말씀듣기	나눔 교리의 핵심이 되는 말씀내용을 보며 정리된 설명을 준비합니다.

[성경을 읽기 전에 드리는 기도]

주님, 성령의 빛으로 저희 눈을 여시어 주님의 길을 보게 하시고 저희 귀를 여시어 생명의 말씀을 듣게 하소서. 아멘

[말씀 듣기]( 루카 복음  1장 39-45절) -마리아가 엘리사벳을 방문하다.

39	그 무렵에 마리아는 길을 떠나, 서둘러 유다 산악 지방에 있는 한 고을로 갔다.

40	그리고 즈카르야의 집에 들어가 엘리사벳에게 인사하였다.

41	엘리사벳이 마리아의 인사말을 들을 때 그의 태 안에서 아기가 뛰놀았다. 엘리사벳은 성령으로 가득 차

42	큰 소리로 외쳤다. “당신은 여인들 가운데에서 가장 복되시며 당신 태중의 아기도 복되십니다.

43	내 주님의 어머니께서 저에게 오시다니 어찌 된 일입니까?

44	보십시오, 당신의 인사말 소리가 제 귀에 들리자 저의 태 안에서 아기가 즐거워 뛰놀았습니다.

45	행복하십니다, 주님께서 하신 말씀이 이루어지리라고 믿으신 분!”

[말씀에 관한 간단한 해설]

친구들! 벌써 대림 4주일이 되었어! 이제 진짜 성탄이 코 앞으로 다가온 것 같아!

오늘 복음은 묵주기도 환희의 신비 제2단, “마리아께서 엘리사벳을 찾아보심을 묵상합시다.”에 해당하는 이야기야. 당시 엘리사벳의 태중에는 세례자 요한이 있었고, 마리아의 태중에는 예수님이 계셨지. 세례자 요한은 예수님의 앞길을 준비하러 온 예언자이기 때문에, 예수님을 잉태하신 마리아의 목소리를 듣고, 세례자 요한이 엘리사벳의 뱃속에서 기쁨의 환영을 하기도 해. 뒤 이어서 마리아에 대한 엘리사벳의 찬미가 등장하는데 말이지. 간단하게 말하면, ‘불가능한 일’이 주님께서 하시기에 ‘가능’하다고 믿은 마리아의 믿음을 칭찬하는 내용이야.

‘믿음’, ‘기쁨’, ‘환영’, ‘찬미’. 얼핏 봐도 이제 곧 오실 예수님을 맞이하면서 우리가 갖추어야 할 자세라는 감이 팍 오지?

말씀나누기	중, 고등부

<말씀나누기를 돕기 위한 예화>

실제로 일선에 있는 선생님들의 평가를 통해 예화가 복음에 잘 맞을 때 말씀나누기가 제일 잘된다고 하다. 예화가 실제로 학생의 입과 마음을 여는데 중요한 계기가 된다. 가능한 착한 예화보다 여러 가지 이야기를 나눌 수 있는 내용이 좋다. 결론을 내는 예화보다는 이것저것 생각하거나 나눔을 유도 할 수 있는 주제가 좋다.

http://news.sbs.co.kr/news/endPage.do?news_id=N1003214805&plink=COPYPASTE&cooper=SBSNEWSEND

“[스브스뉴스]손님 대화 들은 종업원이 건넨 쪽지…선행이 부른 기적”

지난 7월 23일 새벽 5시 반, 미국 뉴저지의 한 식당. 두 남성의 대화를 듣고 있던 한 여성이 이들에게 쪽지를 건넵니다. “오늘 당신들의 아침은 제가 대접할게요”.

여성은 식당의 종업원 24살 리즈 우드워드. 그녀는 이 식당의 7년 차 종업원입니다. 밤새 식당 일을 한 후 가게를 청소하고 퇴근하려던 그녀는 우연히 두 남자의 대화를 듣게 됩니다. 두 남자는 소방관 팀과 폴. 폴은 지난 밤 한 창고에 난 불을 끄기 위해 12시간 동안 진화작업에 투입됐습니다. 팀은 밤새 아무것도 먹지 못한 그를 데리고 식당을 찾았습니다. "이 식당에서 가장 큰 커피 주세요." 팀과 폴은 아침 식사를 하며 화재 사고에 대한 이야기를 나눴습니다. 화재 진압을 위해 불 속으로 뛰어든 소방관에 감동한 리즈는 그들에게 영수증 대신 쪽지를 건넸습니다.

"두 분의 아침 값을 제가 대신 계산할게요. 모두가 도망쳐 나오는 곳으로 뛰어 들어가 사람들을 구하는 당신들에게 정말 감사합니다. 두 분은 용감하고, 든든한 분들입니다. 오늘은 푹 쉬세요!"

소방관들은 이 따뜻한 쪽지 이야기를 페이스북에 올렸습니다. 이 식당에 간다면 그녀에게 많은 팁을 부탁한다는 말과 함께…. 그런데 얼마 뒤 팀은 자신에게 선행을 베푼 리즈가 사실은 진짜 도움이 필요한 사람이라는 걸 알게 됐습니다. 리즈는 사지마비 환자인 아빠를 위해 밤에는 일을 하고 낮에는 그를 돌봤던 겁니다. 또 그녀는 휠체어를 탄 채 탑승할 수 있는 벤을 사기 위해 기부금을 모으는 중이었습니다. 팀은 페이스북을 통해 그녀의 사연을 전했고, 어려운 상황이지만 소방관들에게 선행을 베푼 리즈에 감동한 사람들은 그녀를 위해 기부를 했습니다.

단 하루 만에 모인 기부금액은 53000달러 부모님 결혼기념일인 12월 30일까지 모으려던 목표 금액 17000달러의 3배를 넘은 금액이었습니다. 이 금액이 모이는 데는 단 하루가 걸렸습니다.

작은 선행이 불러온 놀라운 기적. 리즈는 말합니다. “부모님은 작은 도움이라도 누군가의 인생을 바꿀 수 있다고 항상 가르치셨습니다. 그리고 누군가를 도울 기회가 온다면 그들을 도우라고 하셨습니다. 저는 단지 힘든 소방관들의 웃음을 보고 싶었을 뿐입니다.”

[말씀 나누기 질문 1]예화의 ’기적’이 일어날 수 있었던 이유는 무엇인가요?

예화와 관련된 나눔과 생활나눔을 동시에 진행한다. 예컨대, “예화를 읽고 느낀점을 나누고, 자신이 주인공이라면 어떤 행동을 했을지 나눠봅시다.”와 같은 예화와 생활을 접목시킬 수 있는 질문을 던진다.

또한 선생님들이 중등부 나눔을 진행하면서 연결고리를 찾기 어려워 한다. 예화나눔을 하고 복음으로 어떻게 넘어가는지? 예화나눔을 어떻게 하는지도 모르는 경우가 있다. 최대한 상세하게 나눔을 진행하는 입장에서 교안을 쓰고 중요한 부분은 굵은 글씨로 만들고, 나눔질문은 명확히 표기한다.

진행) 종업원은 소방관에 대한 감사의 마음을 영수증에 적힌 쪽지편지와 커피값으로 표현했고, 소방관들은 그녀의 선행에 대해 페이스북과 유튜브를 통해 고마움을 표현 했습니다. 종업원과 소방관 모두 자신의 감정을 적극적으로 표현하고, 감사와 사랑의 감정을 더 많은 사람과 나누려고 애썼습니다. 종업원이 두 명의 소방관에게 표현한 감사와 배려는 소방관들을 통해 훨씬 많은 사람들에게 전달 될 수 있었습니다. 이 모든 것이 가능했던 것은 ‘자신의 감정을 적극적으로 표현했기’ 때문입니다.

[말씀 나누기 질문 2] 마리아가 엘리사벳을 찾아간 이유는 무엇일까요? 마리아는 엘리사벳에게 어떤 감정들을 표현 했을까요?

예화는 복음을 어려워하는 중등부 청소년들의 이해를 돕기 위한 마중물이다. 예화와 복음을 자연스럽게 연결하여 생각할 수 있도록 질문한다. 예를 들면, “예화의 주인공과 오늘 복음의 예수님의 공통점은 무엇일까요?” 혹은 “예화의 주인공이 예수님이라면, 이야기는 어떻게 바뀌었을까요?”.

진행) 마리아는 천사의 방문을 통해, 하느님의 아드님을 잉태하게 된 다는 사실을 자유롭게 받아들였지만, 그것은 한명의 인간이 감당하기에 너무나도 엄청난 사건이었습니다. 감당 안 되는 억누름에 마리아는 자신의 감정을 나눌 동료가 필요했을 것이고, 다행히 자신의 친척 중 자신의 감정을 나눌만한 엘리사벳이 있었습니다. 엘리사벳도 아이를 가지지 못하다가 하느님의 은총으로 세례자 요한을 가지게 되었거든요.

우리 친구들이 여러 가지 복잡한 일들로 힘들고 갑갑함을 느끼는 것, 아니 그것과는 비교 할 수 없을 정도로 성모님은 자신을 짓누르는 갑갑함과 두려움에 사로잡히셨을 거에요. 하지만 성모님께서는 그런 감정을 혼자서 해결하려고 하지 않으셨어요. 믿을만한 이웃을 찾아가서 자신의 감정을 표현하고, 그러면서 도움을 받고자 하셨죠.

[말씀 나누기 질문 3] 여러분은 예수님의 탄생을 앞두고 어떤 감정이 드는지 말해봅시다.

해당 복음과 연계해서 내용을 전개시킨다. 앞서 복음에 대해서 짧게 나눴기 때문에 이미 학생들은 복음을 어느 정도 숙지하고 있다. 따라서 복음에 관련된 내용을 선생님이 설명해주고, 학생들이 자신의 생각이나 선생님의 설명을 듣고 나눔을 한다.

진행) 성탄이 코 앞으로 다가왔지만, 그렇다고 우리가 전부다 무조건 기쁠 순 없어요. 각자 상황에 따라서, 어떤 친구는 예수님 때문에 기쁜 친구도 있을 수 있고, 누구는 성탄 때 할 행사 걱정으로 가슴이 갑갑한 친구도 있을거고, 누구는 데이트할 생각에 마음이 설레이는 친구도 있을꺼고, 누구는 성탄 때 놀러가고 싶은데 성당에만 붙박혀 있어서 답답할 친구도 있을꺼고, 또 누구는 공부걱정, 누구는 싸운 친구 때문에 걱정, 누구는 가족 때문에 걱정. 이렇게 우리는 각자 느끼고 있는 감정이 다 달라요.

하지만 성탄을 준비하며 가장 중요한 것은 뭐니뭐니 해도 예수님을 맞이 하는 걸 꺼에요. 오늘 복음에서 성모님께서는 예수님을 맞이하기에 앞서서, 자신의 여러 감정과 인간적인 어려움들을 나누기 위해 엘리사벳을 찾았어요. 기쁨을 나누면 배가 되고 슬픔은 나누면 절반이 된다고 그랬어요. 우리도 성탄을 앞두고 각자 마음의 짐이나 어려움이 있다면 이 기회에 나눠보는건 어떨까요?

말씀심기	중․고등부 핵심을 여기에 적어 주시고, 아래에 글을 전개 한다.

말씀심기 1) 방문

마리아는 유다 산악 지방에 살던 엘리사벳을 방문하셔. 그런데 여기서의 방문은 단순히 두 사람이 보고 싶어서 만나거나, 두 사람만을 위한 만남이 아니라는 거야. 중요한 것은 두 어머니의 만남은 이들이 잉태한 아기들의 만남인거지. 두 사람은 태 안에 있는 아기들이 수행하게 될 사명의 협조자로서 서로를 마주할 뿐이지. 복음에서 보면 ‘엘리사벳의 태 안에 있던 요한이 뛰어 놀았다.’는 표현이 나오잖아? 이게 바로 마리아 안에 있는 예수님과 엘리사벳 안에 있는 요한의 만남을 보여주는 장면이라고 생각해.

(심기 1내용 교재에 싣기)

말씀심기 2)　그의 태 안에서 아기  -세례자 요한

엘리사벳은 세례자 요한의 어머니. 구약성경 말라키 3장 23절에 따르면, 주님께서 다시 이 땅에 오시기 전에, 엘리야 예언자가 먼저 이 땅에 와서 사람들에게 메시아를 맞이할 준비를 시키리라고 예언되어 있어. 그 예언대로 예수님께서 이 땅에 오시기 전, 새로운 엘리야요 신약의 엘리야인 세례자 요한이 예수님보다 먼저 이 땅에 와서 사람들을 준비 시키는 거야. 실제로 세례자 요한의 출생예고(루카 1,5-25)에는 주님의 천사가 말하길, 요한은 ‘엘리야의 영과 힘을 지니고 그분보다 먼저 와서’(루카 1,17) 주님을 맞이할 준비를 시킬 것이라고 예언하고 있어. 어때? 구약과 신약이 뭔가 딱딱 맞아 떨어지지 않아?ㅋㅋ

(심기 2내용 교재에 싣기)

말씀심기 3) 엘리사벳의 세례자 요한 잉태

루카복음에는 예수님의 출생예고 앞에 세례자 요한의 출생예고가 자리 잡고 있어. 예수님이 그러셨듯이, 세례자 요한의 출생 과정도 예사롭지 않단다. 마리아의 예수님 잉태와 엘리사벳의 세례자 요한 잉태는 아주 비슷해.

세례자 요한의 아버지는 즈카르야, 어머니는 엘리사벳이야. 엘리사벳과 즈카르야는 이미 나이가 많아서 아이를 낳기가 힘들었고, 엘리사벳은 아이를 못낳는 여자라서 이때까지 자녀가 없었어. 그런 와중에 사제인 즈카르야가, 백성의 대표로 주님의 성소에 홀로 들어가 분향하는 동안 천사를 만나게 돼. 천사가 세례자 요한의 잉태와 요한의 삶에 대한 예언을 하는데, 즈카르야는 그 예언에 의심을 품게 된단다. 그 벌로 즈카르야는 세례자 요한이 태어날 때까지 벙어리가 되어버려. 나중에 요한이 태어 난 후, 입이 열린 즈카르야는 ‘즈카르야의 노래’라는 찬가를 부르며 전능하신 하느님을 찬미하게 된단다.

[정리] 정리는 3~4줄로 작성한다. 이 부분이 교안의 핵심이다. 나눔교리 진행자는 마지막 정리를 풀어서 설명하거나 그대로 읽는다. 나누기가 주제와 동떨어지더라도 이 부분을 통해 다시 주제로 돌아 올 수 있다. 정리는 정확하고 구체적이며 교회의 메시지를 전해줄 수 있도록 전한다.

종업원 리즈 우드와 소방관은 각자 자신의 고마운 마음을 아낌 없이 표현 했어. 감사의 마음은 점점 퍼져 나가서, 처음에는 상상도 할 수 없었던 형태로 자신에게 돌아왔지. 감사하는 마음을 혼자 간직하는게 아니라, 다른 사람에게 알려서 보다 많은 사람과 함께 감사 할 수 있듯이, 우리 각자의 감정도 혼자 간직하는게 아니라, 나의 이웃과 함께 나누면서 색다른 길을 모색할 수 있을 거야. 성탄을 맞이하는 우리의 감정은 각기 다르겠지만, 이 시점에서 그 무엇보다 중요한 것은, 이제 곧 오실 예수님을 내 몸과 마음을 다해 맞이하는게 아닐까?

성모님이 엘리사벳을 찾아가서 당신의 감정을 나누고, 결국 마니피캇이라는 찬미를 드릴 수 있었던 것처럼, 우리도 올바른 방식으로 서로의 감정을 나누면서, 곧 오실 예수님을 맞이할 준비를 해보자.

말씀살기	각자 한 주 동안 실천내용과 기도지향을 정합니다. (중․고등부 공통 사용)

[실천] 이 줄에는 구체적으로 어떤 내용을 넣을지 적는다. 예컨대, ‘하느님의 성전인 나 자신에게 매일 아침마다 칭찬 한마디씩 해봅시다.’라고 제시한다. 그리고 아랫부분에는 간단한 설명을 적는다.

다함께 큰 종이에 내가 주변 사람들(선생님, 부모님, 가족, 친구)와 함께 나누고 싶은 감정, 표현하고 싶은 감정을 적어봅시다. (혹은 포스트잇에 써서 벽에 붙인다)

[기도지향] 이 줄에는 일주일동안 주님께 어떤 기도를 바치며 살아갈지 기도지향을 청소년이 스스로 적을 수 있도록 지도한다. 예를 들면, 예수님의 사랑을 닮아 제가 친구들에게 친절히 대할 수 있도록 도와주세요.

다른 친구의 뜻이 이루어질 수 있도록 서로 기도합시다.

말씀다지기	말씀을 생활화할 수 있는 방법들로 교리를 마무리합니다. (필요에 따라 선택 사용)

말씀 다지지기는 복음의 내용을 마지막으로 상기하거나 간단한 게임을 통해 정리하는 코너다. 간략하게 미로찾기 틀린그림찾기 등등의 게임을 해도 된다. 또한 교리시간에 부족한 지면을 말씀 다지기를 통해 구현해도 된다.

아래 영상을 보고~ 옆 사람에게 사랑을 표현하는 시간을 가져 봅시다.

https://www.youtube.com/watch?v=iGiatILS7KI

안건토의 및 공지사항

본당의 교리교사 및 고등부 나눔교리 진행자가 작성하는 공간입니다.

지도자 말씀

본당의 교리교사가 작성하는 공간입니다.

마침기도	감사합니다. 하느님 아버지!!! 아버지 안에 함께 만나 아버지를 닮은 아름다운 별로 다시 빛나고 있는 저희의 감사를 받으소서.	아버지, 저희와 함께 하셔서 저희가 이 시간 나누며 배운 아버지의 지식과 지혜로 세상에 나아가 모두가 행복을 누리는 천국을 선포하게 하소서 우리 주 예수 그리스도를 통하여 비나이다 아멘.

말씀나누기 메모란	나누기 과정에서 학생의 특이점과 기록해야할 부분을 적는 공간입니다.

이름	내용